中国少年先锋队是由中国共产党创立和领导，并委托共青团直接领导的中国少年儿童群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。为做好队前教育，我校德育处积极部署，分阶段设置学习教育内容，牢牢把握住对前教育的关键期，扎实推进各阶段教育活动。12月3日下午，西安高新区第二十二小学组织开展了“红领巾奖章”争章活动第一期辅导员培训。

　　

　　阶梯式成长激励体系是由多种载体构建而成的，“红领巾奖章”作为核心载体，起到了至关重要的作用。学校是实施“红领巾奖章”教育的阵地，这一期培训中，大队辅导员韩舒雨首先就“红领巾奖章”中“火炬章”的争章细则进行了说明。

　　

　　西安高新区第二十二小学“火炬章”争章手册是由教联体总策划，通过文字、照片、视频、打卡等多种方式记录。采用有趣、多样的学习方式，完成入队知识学习、校内实践活动。引导一年级的学生增长才干、不断进步。

　　

　　接着，韩老师介绍了围绕“德智体美劳全面发展”，由教联体各校学生自行设计的奖章：“节约章”、“安全章”、“环保章”、“自主章”“乐学章”、“礼仪章”、“志愿服务章”。

　　

　　“红领巾奖章”是继上世纪“雏鹰争章”之后，全队统一的激励评价体系的重大变革;是为增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的评价激励体系，面向全体学生、全学科;是小学阶段德育教育的重要组成部分。本次培训帮助队前辅导员们熟悉了争章的具体内容，更加明晰如何将争章渗透到日常教育教学活动中去，帮助辅导员们理清了引导的思路和行动的方向。

　　

　　希望通过此次培训，全体教师能够以“红领巾奖章”为切入点，以尊重少年儿童不同成长阶段的认知规律和行为特点为准则，紧密结合学生的日常学习和行为表现，具体、持续地激发学生的光荣感和内在动力，引导学生自觉接受政治启蒙和价值观的塑造。

编辑: 石彬